Dinamica do Dia

TESTE DE MEMÓRIA

Objetivo:

Observar como a tese de que guardamos: “25% do que ouvimos, 50% do que vemos e ouvimos e 75% do que vemos, ouvimos e participamos” e que quando só ouvimos acrescentamos elementos subjetivos ao que ouvimos, e como isto altera a estória e por transposição aquilo que experimentamos.

Número de pessoas:

Indiferente

Material necessário:

Uma estória rica em detalhes. Pode ser usada a seguinte: “O rapaz taciturno e triste estava no ponto de ônibus lotada, que ia para Itapecerica, quando subitamente ouviu uma freada e um estrondo. Ao se aproximar do aglomerado de curiosos que se ajuntou no local, onde o Monza azul metálico do homem de terno, com maleta de executivo de grande empresa, havia batido no Fusca vermelho-vivo da loirinha com cara de miss Brasil que afirmava não ter seguro e que se dividia em dar razão ora a um, ora a outro, perdeu o ônibus que passou logo em seguida, e passando a meio caminho, ficou indeciso entre voltar frustrado para a casa ou esperar nervosamente pelo próximo horário”.

Como Fazer:

Escolher três pessoas que devem sair da sala ficando em lugar onde não possam ouvir o que será dito aos demais. Contar a estória às pessoas presentes na sala e pedir que observem o desenrolar da dinâmica com atenção. Chamar a primeira pessoas e ler para ela, pedindo que preste bastante atenção, uma vez apenas. Chamar a segunda pessoa e pedir que a primeira conte à partir de sua memória a estória. Chamar a terceira e pedir que a segunda conte o que ouviu da primeira. Reler a estória em voz alta para que se perceba quais elementos se acrescentaram e quais se omitiram durante a dinâmica.

@joseanair

Dinamica do Dia

A TESOURA DA TOTALIDADE

Objetivo:

Despertar a atenção e a observação das pessoas como um todo.

Número de pessoas:

Indiferente

Material necessário:

Uma tesoura

Como Fazer:

Faz-se um círculo com a s cadeiras de maneira que todos o participantes fiquem sentados. O animador pega uma tesoura e explica aos demais que a tesoura pode ser passada de três maneiras: 1- aberta ( tesoura totalmente aberta), 2 - cruzada ( tesoura semi-aberta de modo a formar uma cruz ) e 3 - fechada ( tesoura fechada). Eles deverão passar a tesoura ao companheiro seguinte observando a posição correta da tesoura. Na verdade, a chave da brincadeira está na posição das pernas da pessoa que está passando a tesoura. Se a pessoa estiver com as pernas fechadas, passará a tesoura falando que está fechada, e assim também aberta e cruzada, porém a posição da tesoura em si pode ser qualquer uma . Exemplo: o animador passa a tesoura aberta mas diz que está passando a tesoura cruzada, pois suas pernas estão cruzadas. Enfim, o animador deverá dizer que está passando a tesoura aberta, fechada ou cruzada, de acordo com a posição de suas pernas, enquanto a posição da tesoura deve ser outra, contrária à das pernas. Conforme os demais participantes vão passando a tesoura, o animador, sempre observando a posição das pernas, deverá dizer se a pessoa está passando a tesoura corretamente ou não, mas não deve dar dicas. Continua-se a brincadeira até que a maioria das pessoas percebam o jogo.

Observações:

A dinâmica pode ser aplicada em encontros cujo tema seja Relações Interpessoais, argumentando que devemos observar as pessoas que nos cercam como um todo e não somente destacar suas qualidade ou defeitos, aceitando o próximo como ele é.

@joseanair

Dinamica do Dia

PAINEL CRONOGRÁFICO

Objetivo:

Memorizar a linha do tempo com as etapas mais importantes da caminhada do Povo de Deus. Trazer os aspectos da fé e da libertação em Cristo para o hoje.

Número de pessoas:

Indiferente

Material necessário:

Um varal de barbante; Prendedores de roupa; Folhas de papel; Bíblia; Revistas; Jornais; Cola; Tesoura

Como Fazer:

O animador distribui folhas de papel aos participantes, nas quais deverão estar escritos nomes de personagens bíblicos: Moisés, Davi, Jeremias, Noé, Isaias etc. A seguir pede-se que reflitam sobre a importância desse personagem na história da salvação, se necessário pode-se usar a Bíblia, e procurar em jornais e revistas figuras e recortes contendo pessoas ou acontecimentos atuais, que se relacionem com o personagem bíblico recebido ou com as ações praticadas por ele. Cada participante deve colar, na folha recebida, o que conseguiu encontrar, montando assim, um pequeno cartaz. Quando todos terminarem deverão, de acordo com a ordem cronológica dos personagens, falar sobre a importância do personagem que recebeu e apresentar o cartaz que elaborou trazendo assim, a história da salvação para hoje. Após terminar as apresentações, o participante deverá pendurar seu cartaz no varal de barbante, colocado previamente pelo animador, de maneira que ao final o varal formará uma linha histórica.

Observações:

Se o grupo possuir um número elevado de participantes, pode-se trabalhar em duplas (um personagem bíblico para cada dupla).

@joseanair

Dinamica: OBSERVANDO O DEBATE

Objetivo: Avaliar e refletir a participação e o desempenho de cada membro do grupo.

Número de pessoas: Indiferente

Material necessário: Papéis e canetas para anotações.

Como Fazer: Forma-se dois círculos com os participantes, um dentro do outro. O círculo de dentro recebe um tema no qual deve aprofundar por meio do debate. Em seguida distribui-se pequenos papéis para os participantes do círculo de fora com algumas tarefas escritas, como: • “Observe se alguém está deslocado no grupo, quer dizer, se alguém está com o pensamento longe, não assimilando o que está sendo debatido”; • “Anote em seu caderno às vezes que algum participante foge do tema”; • “Repare qual é a pessoa que falou de modo mais objetivo na discussão”; • “Preste atenção para ver qual é o participante mais falante do grupo, não dando a vez para os outros participarem”; • “Preste atenção para ver qual é o participante mais calado do grupo, aquele que não abriu a boca”. Pode criar-se outras tarefas semelhantes a estas que possam analisar o debate. No término do debate cada participante do grupo de dentro deverá fazer uma síntese da discussão. Forma-se a seguir um círculo grande e os observadores que ficaram no grupo de fora apresentam (de maneira descontraída) o resultado de sua tarefa.

Observações: Muitas vezes não crescemos nos nossos diálogos, nos debates porque não analisamos os seus resultados e/ou porque não aceitamos correções vindas de outras pessoas. Esta dinâmica nos deixa mais à vontade para acolhermos com todo o respeito a análise do outro que está empenhado no crescimento do grupo, reconhecendo o valor de uma avaliação na pastoral.

@joseanair

Dinâmica: CONSTRUINDO O BONECO

Objetivo: Demonstrar a importância do trabalho em equipe, da comunicação e do planejamento.

Material: Pincel, tesoura, fita adesiva, jornais, revistas, cola, folhas de papel.

Descrição:
* O coordenador da dinâmica deve montar dois grupos, com 13 pessoas em cada um.

* O primeiro grupo deverá montar um boneco, usando folhas de jornal, mas trabalhando em equipe. Para isso, deverá trabalhar em um canto da sala onde não possam ser visualizados pelas pessoas que não participam dos grupos.

* O segundo grupo deverá montar o mesmo boneco. Cada pessoa do grupo deverá confeccionar uma parte do boneco, onde não poderão dizer para ninguém que parte é a sua e nem mostrar (para que isto ocorra é recomendado que sentem longe um dos outros). O Boneco deve ser confeccionado na seguinte ordem:

1ª pessoa: cabeça.

2ª pessoa: orelha direita.

3ª pessoa: orelha esquerda.

4ª pessoa: pescoço.

5ª pessoa: corpo (tronco).

6ª pessoa: braço direito.

7ª pessoa: braço esquerdo.

8ª pessoa: mão direita.

9ª pessoa: mão esquerda.

10ª pessoa: perna direita.

11ª pessoa: perna esquerda.

12ª pessoa: pé direito.

13ª pessoa: pé esquerdo.

* Dar um tempo de aproximadamente 10 minutos para a montagem dos bonecos. Os participantes do segundo grupo não poderão ser visualizados, de modo que irão confeccionar partes de tamanhos diferentes, porque não trabalharam em equipe.

* Pedir para as equipes montar na parede, com a ajuda de uma fita adesiva, seus respectivos bonecos.

Conseqüências: A 1ª equipe terá um boneco mais uniforme, formado de partes proporcionais; A 2ª equipe, por não terem trabalhado juntos. Fez seu boneco com braços, pernas e outros membros de tamanho desproporcionais.

* Motivar o debate: Por que os bonecos ficaram tão diferentes? Como isso acontece no dia – a – dia, no grupo, na família, no trabalho, na sociedade? Qual a importância da comunicação, do planejamento e do trabalho em equipe?

Observação: A dinâmica pode ser adaptada, conforme o número de participantes.

Dinâmica: QUEM É QUEM

Objetivo: Conhecer mais as pessoas, favorecendo um relacionamento mais maduro para um crescimento mútuo.

Material: Papel e caneta para cada participante.

Desenvolvimento:
Cada participante escreve no papel o nome de três coisas que posam identificá – lo, como por exemplo: Um carro, um esporte, uma música, uma fruta, uma flor, uma cor.
Ao escrever, ninguém pode ver o que está escrito no papel do outro.
Juntar todos os papéis, misturar e redistribuir.
Todos pegam um papel. Ninguém pode pegar seu próprio papel.
Cada pessoa do grupo tenta identificar quem é quem. Se acertar, quem identificou, explica o porquê. A pessoa que escreveu pode comentar e acrescentar mais informações.
Se errar, a pessoa explica porque pensou assim.